As Universidades tem 2 anos para adequar-se. A carga horária do curso aumenta de 2700 horas para 3000 horas.
As diretrizes foram elaboradas por especialistas, reunidos em comissão indicada pelo MEC. Foi formulada também a partir de consulta pela internet e três audiências públicas, com a participação da comunidade acadêmica, profissionais, empresas, representantes de entidades da sociedade civil.
As novas diretrizes se inspiram no Programa do Ensino de Jornalismo elaborado pela FENAJ, FNPJ, SBPjor e Intercom, cujo debate iniciou-se em 2009.
Na Unesp, a reunião que deu início às discussões sobre as Novas Diretrizes Curriculares e o novo Projeto Político Pedagógico do curso de Jornalismo se iniciou na última terça-feira (25/11). Os principais pontos de renovação aqui discutidos foram:
- Estágio
Obrigatório
- Atividades
complementares
- Contratação de
Docentes
- Disciplinas
Optativas
- Diretrizes
para equivalências de disciplinas em casos de Intercâmbio
- Adição de
Espanhol ao currículo
As reuniões
deliberativas são esperadas para a terceira semana de Janeiro.
O problema
principal que surge para a nova grade curricular no nosso caso é a contratação de professores. O posicionamento da reitoria dificulta
a contratação de novos docentes e as diretrizes apontam a adição de uma segunda
língua ao curso, por exemplo. Além disso, o curso de Jornalismo da Unesp Bauru precisa
de seis novos docentes.
Foi de entendimento geral que a contratação de
professores e a captação de recursos para laboratórios são fundamentais.
As atividades
complementares e a institucionalização de projetos de extensão, carecem de
discussões organizacionais para a distribuição de tarefas de supervisão para os
docentes. Também aumentam as cargas horárias dos docentes devido ao acompanhamento
dos estágios e Trabalhos de Conclusão de Curso.
1º Semestre:
Teorias e Métodos da Pesquisa em Comunicação A
Jornalismo Impresso I
Planejamento Gráfico-Editorial em Jornalismo I
Jornalismo Radiofônico II
Telejornalismo I
Planejamento em Comunicação
2º Semestre:
Fluxos da Informação e Estrutura da Produção Jornalística
Jornalismo Radiofônico I
Planejamento Gráfico-Editorial em Jornalismo II
Planejamento Gráfico-Editorial em Jornalismo III
Semiótica da Comunicação
Siglas:
Frente a isso, destacamos a importância da participação dos estudantes na construção deste processo. Nós sabemos as demandas que temos em sala de aula e temos muito a contribuir para uma grade curricular de qualidade e que leve em conta a realidade da nossa profissão.
Este é o momento para mudarmos os pontos que sempre criticamos em nossa grade curricular, como seu inchaço e a falta de disciplinas digitais.
O CACOFF está acompanhando de perto as discussões e lutando para que ocorram da maneira mais democrática possível com reuniões abertas. Contamos com a participação de todos.
Textos complementares:
- Novas Diretrizes Curriculares para o Curso de Jornalismo:
- Revista CULT - “O Jornalismo no país dos cartórios: Pelas novas
Diretrizes Curriculares, a profissão está muito mais associada ao diploma que a
um propósito social abrangente”:
- Por uma práxis da comunicação na formação de um comunicador
comunicólogo (defende a superação da dicotomia entre prática e teoria para
avançar em direção à práxis na comunicação)
- FENAJ - Pesquisa Perfil Jornalista Brasileiro:
- MEC: “Comissão entrega propostas sobre os cursos de Jornalismo”
FENAJ
- Federação Nacional do Jornalistas
FNPJ
- Fórum Nacional de Professores de Jornalismo
SBPJor – Associação
Brasileira de Pesquisadores em Jornalismo
Intercom - Sociedade Brasileira de
Estudos Interdisciplinares da Comunicação
